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远程在线互动研习，互联网＋师资培训新尝试
──纵横数码应用研究新一轮师资研习欣然启动

题记

远程学习，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界限，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。 由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。（选自百度百科）

纵横数码在线学习直播专栏开通探索研究，引发了探索者的积极研究和不懈追求。为实验学生能与时俱进地进行快速、高效、赏心悦目在线学习，为实验教师创设开展研究的在线网络平台，为专家能及时和实验一线的教师进行互动释疑解惑，纵横总课题组秘书长林小苹老师策划设计和秘书处技术助理合作潜心研究，探索出新路子。

选自《纵横数码自主发现式学习研究设计与实例》p131
广东高等教育出版社 2016·1

 

2016年4月5日下午五时左右，纵横数码应用研究新一轮师资远程在线互动研习，在各研究项目单位的主动请求和参加下欣然启动。纵横数码应用研究创新学习专家联席会副主任兼秘书长林小苹老师来到广州的办公室准备直播的电脑前，开始了此场有规模的研习主讲与在线互动。

为了解决以往远程直播偏重单向传递信息，缺乏互动的不足，本次进行了思路方法技术的新探索，重新整合了可运用而便捷的网络在线互动公共资源，提升了远程师资研习计划针对性的实际效果。
 
     
 

首个主动请求研习的优秀先行示范学校是广州海珠区知信小学。由校长钟陈辉带头，副校长刘荔、优秀实验教师罗晓霞、任振安、魏颖等十七位老师积极参加，在该校电脑室里，利用放学后的业余时间，认真投入新一轮应用研究新内容学习研修。

大家先分享林小苹老师近期提出的“纵横数码在线移动十步走”“看、听、游戏、操、动、击键、挪指、忆、动、体验”具体过程的内容和操作方法。同时提出新实验教师的原理学习过程中的某些疑惑，由林小苹老师即时解答，并引导大家更新理念，探索新路子。
 
2016年4月6日上午10时，广西桂林兴安实验小学由李军玲老师带着20几位老师参加在线。这是一所零起点的实验研究校。教研员和老师们带着热情和疑问参加在线研习，边听边找问题。林小苹老师打开纵横资源网页平台，从专家的评价、从新建的计划书，引导老师们一同分享。http://www.zhzyk.cn/viewNews.do?ID=1940 如，应用研究项目的宗旨、内容、指南等，同时根据刚设计的教案序列，循序渐进，和老师们一同走进“网络纵横乐园”去感受和体验。
 
     
 
2016年4月6日中午1时至2时，祖国西部地区贵州省安顺市第二幼儿园，是一所刚申报零起点研究园所。该园在副园长陈全慧老师的带领下，利用中午宝宝午睡的时间，集中参加进行在线互动师资研习。年轻的幼儿园教师们主动积极的求学积极性很快和林小苹老师的研究分享热情融合在一起。老师们一时聆听；一时提问；一时参加；一会语音对话；一会视频相互倾谈……，虽然相隔数千里，但互联网的在线互动，却使教者和学者共同充分感受、体验，学在其中，乐在其中，效果可佳。
 
     
 
2016年4月7日上午十点半开始，申请在线研习的是河北省保定特教中心，这是起步研究于2015年初的表现出热情和积极性的特教学校。该校选择听障和视障两大群体的进行纵横数码应用研究。研究重点在于设想根据群体的特殊性进行个性化的设计。如听障的学生主要如何注重视觉认知。视障学生，尤其是对于低龄儿童，需要配合游戏，加重听觉的描述，游戏、音乐、老师娓娓动听的语音。其间，林小苹老师采用在线视频的面对面的直观和具体可感性，为刚接触纵横数码应用研究的高主任展示纵横口决操以表示纵横编码的身体语言，并和老师具体讨论每个动作如何以语音向视障的孩子们讲解……。
 
     
 
     
 
     
 
     
 
2016年4月7日下午5点左右，要求在线互动研习的是全国优秀实验先行示范学校，江苏南通市海安县教师进修学校附属小学。该校王吕文副校长亲自带头参加研习。全校共有26位领导老师参加。分别在电脑室和学校会场两个场所。研习过程高效扎实，或是对“十步走”的网络位置、路径、运行方式等进行讨论，或是对“以码识字词、以码寻字词”的具体内容应用和研究探索。许学工老师、吴东杰老师、胡蓉老师、孙启春老师等全国纵横数码实验优秀老师为主的优秀群体，对新一轮的纵横数码应用探索认可和喜爱的热情，使人听后心里暖融融。
 
     
 
     
 
     
 

2016年4月8日上午9点30分左右，参加在线研习的是广东省潮州市两所小学两所幼儿园。他们是：潮州市湘桥区昌黎路小学、潮州市湘桥区实验小学、潮州市绵德幼儿园、潮州市兰英第二幼儿园。潮州市是纵横数码课题起步最早的地区。在长达十余年的探索实验中，积累不少成绩和经验，提供大家共享和参考。

新一轮的应用研究，她们不甘落后，积极更新理念，与时俱进，与日俱新。她们提出的需要协助寻找网络资源，向社会和家长宣传新一轮纵横数码应用研究的意义。林小苹老师点开了网页上新的媒体播报，讲课的ppt，专家的评述，新一轮的计划建议书，提供大家使用。还有，“以码识字词、以码寻字词”，如何测试？如何展开？如何形成主动机制，促进学生自学有效兴趣地投入习得。在几番讨论交流后，大家初步达成共识，并对新的在线互动研习表示兴趣和欢迎。
 
     
 

2016年4月8日下午2点45分左右，本期最后一批参加纵横数码应用研究在线互动师资研习的学校，是安徽省合肥市庐江乐桥小学。该校在郭勇副校长的带领下，研究小组的老师提前到达电脑前，做好听讲座的准备。由于是新的起点学校，林小苹老师从理论入手，将诠释定义、宗旨寓于播放眼动视频，展示丰富网络媒体资源，生动在线游戏，循序渐进的操作实施方法，具体的行动研究过程中。并在和老师们分享学习过程中，让大家的认识有所提高。

三天半的时间，整合互联网在线有效的可供互动研习资源，完成了六省10所学校的新一轮师资研习，显示高效快速的特点，有效地节省了时间资源、人力资源，物资资源。为探索互联网＋远程师资培训新模式，迈出了可喜的步伐！

原文链接：http://www.zhzyk.cn/viewNews.do?ID=1946